Catalogue en ligne du CDI

AESH / Bruno EGRON

Public ISBD Titre : AESH : accompagner les élèves en situation de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno EGRON, Auteur Editeur : [Paris] : Retz Année de publication : DL 2021 Collection : Comprendre et aider Importance : 1 vol. (208 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4030-3 Prix : 14,90 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 201-204. Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : 1.10 Educational policy:Politique éducative:Discrimination éducative:Intégration scolaire Mots-clés : Assistants d'éducation  Enfants handicapés Index. décimale : 371.904 60944 Résumé : Un véritable guide pour les AESH afin de répondre aux besoins des enfants en situation de handicap et de faciliter leur quotidien dans une école inclusive. En France, plus de 130.000 élèves en situation de handicap bénéficient, à l'école, d'une ou d'un AESH (Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap). Leurs missions consistent à faire le relais auprès des enseignants, à aider ces élèves en classe. Ce métier a donc de multiples facettes que cet ouvrage vous présente de manière claire et synthétique, dans un vocabulaire simple pour vous guider et vous accompagner. L'ouvrage présente l'organisation de l'École, les différents partenaires, les modes de collaboration à privilégier et surtout comment travailler avec ces élèves à besoins particuliers. Les AESH ne disposent souvent que de peu d'informations sur les troubles de l'élève qu'ils accompagnent. Aussi, une partie importante de l'ouvrage propose explicite les besoins des enfants : besoins de cadre, d'adaptation des supports de travail, d'aide à l'expression de leurs émotions, à la compréhension des consignes... Des outils pour identifier ces besoins avec l'aide de l'enseignant sont détaillés, en lien avec les attitudes, gestes, démarches et supports concrets pour répondre à la réalité du quotidien des classes. AESH : accompagner les élèves en situation de handicap [texte imprimé] / Bruno EGRON, Auteur . - [Paris] : Retz, DL 2021 . - 1 vol. (208 p.) : ill. en coul. ; 19 cm. - (Comprendre et aider) . ISBN : 978-2-7256-4030-3 : 14,90 EUR Bibliogr. et webliogr. p. 201-204. Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : 1.10 Educational policy:Politique éducative:Discrimination éducative:Intégration scolaire Mots-clés : Assistants d'éducation  Enfants handicapés Index. décimale : 371.904 60944 Résumé : Un véritable guide pour les AESH afin de répondre aux besoins des enfants en situation de handicap et de faciliter leur quotidien dans une école inclusive. En France, plus de 130.000 élèves en situation de handicap bénéficient, à l'école, d'une ou d'un AESH (Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap). Leurs missions consistent à faire le relais auprès des enseignants, à aider ces élèves en classe. Ce métier a donc de multiples facettes que cet ouvrage vous présente de manière claire et synthétique, dans un vocabulaire simple pour vous guider et vous accompagner. L'ouvrage présente l'organisation de l'École, les différents partenaires, les modes de collaboration à privilégier et surtout comment travailler avec ces élèves à besoins particuliers. Les AESH ne disposent souvent que de peu d'informations sur les troubles de l'élève qu'ils accompagnent. Aussi, une partie importante de l'ouvrage propose explicite les besoins des enfants : besoins de cadre, d'adaptation des supports de travail, d'aide à l'expression de leurs émotions, à la compréhension des consignes... Des outils pour identifier ces besoins avec l'aide de l'enseignant sont détaillés, en lien avec les attitudes, gestes, démarches et supports concrets pour répondre à la réalité du quotidien des classes.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
16866	371.904 EGR	Livre	CDI	Documentaire	Exclu du prêt

École inclusive / Philippe Tremblay

Public ISBD Titre : École inclusive : conditions et applications Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Tremblay, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : Academia-l'Harmattan Année de publication : DL 2020 Collection : Les sciences de l'éducation aujourd'hui Importance : 1 vol. (124 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0535-6 Prix : 13,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 107-121 Diffusé en France Langues : Français (fre) Catégories : 1.10 Educational policy:Politique éducative:Discrimination éducative:Intégration scolaire Index. décimale : 371.904 6 Résumé : Construit autour des dix exigences de l'École inclusive en tissant des liens forts entre la théorie et la pratique ainsi qu'en exemplifiant constamment les possibilités d'application, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l'Éducation, les enseignants et les directions d'école engagés, souhaitant s'engager dans cette transformation de l'École ou simplement intéressés par cette question. École inclusive : conditions et applications [texte imprimé] / Philippe Tremblay, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Academia-l'Harmattan, DL 2020 . - 1 vol. (124 p.) : ill. ; 22 cm. - (Les sciences de l'éducation aujourd'hui) . ISBN : 978-2-8061-0535-6 : 13,50 EUR Bibliogr. p. 107-121 Diffusé en France Langues : Français (fre) Catégories : 1.10 Educational policy:Politique éducative:Discrimination éducative:Intégration scolaire Index. décimale : 371.904 6 Résumé : Construit autour des dix exigences de l'École inclusive en tissant des liens forts entre la théorie et la pratique ainsi qu'en exemplifiant constamment les possibilités d'application, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l'Éducation, les enseignants et les directions d'école engagés, souhaitant s'engager dans cette transformation de l'École ou simplement intéressés par cette question.

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
16865	371.904 TRE	Livre	CDI	Documentaire	Exclu du prêt

Parlons du handicap. Réussir la scolarisation des élèves handicapés au collège et au lycée. / Bernard de Saint-Girons

Public ISBD Titre : Parlons du handicap. Réussir la scolarisation des élèves handicapés au collège et au lycée. Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard de Saint-Girons, Directeur de publication Editeur : Champigny-sur-Marne : CRDP de l'Académie de Créteil Année de publication : 03/2007 Collection : Innover et réussir, ISSN 1638-8188 num. 13 Importance : 152p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86918-198-4 Langues : Français (fre) Catégories : 1.10 Educational policy:Politique éducative:Discrimination éducative:Intégration scolaire Mots-clés : handicap Résumé : Compte rendu d'un travil de contractualisation de plusieurs années avec de nombreuses équipes. Les réponses aux questions que se posent les professeurs. Construire des équipes motivées, rendre les savoirs scolaires accessibles, favoriser l'insertion professionnelle. Nature : Guide pratique Parlons du handicap. Réussir la scolarisation des élèves handicapés au collège et au lycée. [texte imprimé] / Bernard de Saint-Girons, Directeur de publication . - Champigny-sur-Marne : CRDP de l'Académie de Créteil, 03/2007 . - 152p.. - (Innover et réussir, ISSN 1638-8188; 13) . ISBN : 978-2-86918-198-4 Langues : Français (fre) Catégories : 1.10 Educational policy:Politique éducative:Discrimination éducative:Intégration scolaire Mots-clés : handicap Résumé : Compte rendu d'un travil de contractualisation de plusieurs années avec de nombreuses équipes. Les réponses aux questions que se posent les professeurs. Construire des équipes motivées, rendre les savoirs scolaires accessibles, favoriser l'insertion professionnelle. Nature : Guide pratique

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aucun exemplaire

Troubles et apprentissages / Bruno EGRON  

Public ISBD Titre : Troubles et apprentissages : des pistes pédagogiques pour une école inclusive Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno EGRON, Auteur Editeur : [Paris] : Retz Année de publication : DL 2023 Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4321-2 Prix : 7,50 EUR Note générale : Bibliogr.et webliogr., 3 p. Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : 1.10 Educational policy:Politique éducative:Discrimination éducative:Intégration scolaire Mots-clés : Enfants inadaptés  Enfants handicapés Index. décimale : 371.904 6 Résumé : Centré sur les apprentissages, cet ouvrage propose des actions coordonnées, cohérentes et adaptées aux troubles des enfants. La connaissance du trouble dont est porteur l'enfant est un élément important pour son accompagnement. Aussi, tous les troubles sont présentés avec leurs incidences sur les apprentissages : * Les troubles des fonctions cognitives, qui regroupent plus des deux tiers de l'ensemble des troubles, et comprennent les troubles de l'efficience intellectuelle, les troubles du comportement, les troubles du spectre de l'autisme et les troubles psychiques. * Les troubles des fonctions motrices. * Les troubles de la vision et de l'audition. * Le polyhandicap. * Les troubles des apprentissages. Des pistes éducatives et pédagogiques sont proposées pour répondre aux particularités et aux besoins des élèves pour leur permettre de poursuivre une scolarité sereine. En ligne : 755670 Troubles et apprentissages : des pistes pédagogiques pour une école inclusive [texte imprimé] / Bruno EGRON, Auteur . - [Paris] : Retz, DL 2023 . - 1 vol. (125 p.) : ill. ; 21 cm. ISBN : 978-2-7256-4321-2 : 7,50 EUR Bibliogr.et webliogr., 3 p. Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : 1.10 Educational policy:Politique éducative:Discrimination éducative:Intégration scolaire Mots-clés : Enfants inadaptés  Enfants handicapés Index. décimale : 371.904 6 Résumé : Centré sur les apprentissages, cet ouvrage propose des actions coordonnées, cohérentes et adaptées aux troubles des enfants. La connaissance du trouble dont est porteur l'enfant est un élément important pour son accompagnement. Aussi, tous les troubles sont présentés avec leurs incidences sur les apprentissages : * Les troubles des fonctions cognitives, qui regroupent plus des deux tiers de l'ensemble des troubles, et comprennent les troubles de l'efficience intellectuelle, les troubles du comportement, les troubles du spectre de l'autisme et les troubles psychiques. * Les troubles des fonctions motrices. * Les troubles de la vision et de l'audition. * Le polyhandicap. * Les troubles des apprentissages. Des pistes éducatives et pédagogiques sont proposées pour répondre aux particularités et aux besoins des élèves pour leur permettre de poursuivre une scolarité sereine. En ligne : 755670

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
16864	371.904 EGR	Livre	CDI	Documentaire	Exclu du prêt

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